Program/rendezvény: Tréning 2.
Helyszín: Nyírmada
Időpont: 2020. augusztus 27-28.
A projektben a hazai és nemzetközi jó gyakorlatok sikeres megismerése, valamint az együttműködés és a szakmai tapasztalatok hatékony cseréjének elősegítésére tréninget szerveztünk szakértők számára. A tréning során a téma részletesen körüljárható, a résztvevők el tudtak mélyülni a kutatást érintő kérdésekben.
A 30 főkérdésből álló, Google Űrlapok alkalmazás segítségével létrehozott kérdőívünket, amely elsősorban a több generációt megmozgató, összehozó programokkal kapcsolatos jó gyakorlatok összegyűjtését vállalta fel. A kérdőívet négy országban (Magyarország, Románia, Szerbia, Szlovákia), magyar nyelven terjesztettük, elsősorban intézményvezetőkön keresztül, levelezési listák felhasználásával, de a Családpedagógiai Egyesület honlapjáról is elérhető volt a kérdéssor.
A tréning során a kutatás eredményeit ismertettük a résztvevőkkel, kiemelten a kutatás alábbi kérdéseire tekintettel, hiszen ezek voltak azok a kérdések, amelyek leginkább foglalkoztatták a résztvevő szakembereket. A nagyszámú (N=437) kérdőívből olyan konzekvenciákat tudunk levonni, amelyeket sikeresen tudunk átültetni a gyakorlatba, illetve megismerjük a témában az érintettek véleményét.
hasonlóságok és különbségek a határontúli partnerek eredményeiben
- nagyszülők bevonása a családi döntéshozatalba,
A nagyszülők bevonása a családi döntéshozatalba
fő | % | |
nem jellemző | 159 | 36,4 |
alkalmanként | 171 | 39,1 |
legalább havonta | 52 | 11,9 |
legalább hetente | 55 | 12,6 |
Összesen: | 437 | 100 |
- A nagyszülők élettapasztalatára mégsem építenek, építhetnek a „fiatalok” erőteljesen, mert a nagymamák, nagyapák tanácsadó szerepkörét igazán intenzíven nem használják ki azokban a családokban sem, ahol együtt élnek velük.
- problémamegoldások mechanizmusa
- a család lehetőségei a gyermek jövőjével kapcsolatban
- A család lehetőségei a gyermek jövőjének megalapozásában (ötfokozatú skála)
érzelmi biztonság | tanulás | fegyelmezettség | anyagi háttér | képességek | szerencse | |
Átlag | 4,7 | 4,11 | 3,87 | 3,33 | 2,13 | 1,57 |
Szórás | 0,686 | 0,891 | 0,998 | 0,959 | 1,099 | 0,95 |
Terjedelem | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 | 4 |
Medián | 5 | 4 | 4 | 3 | 2 | 1 |
Módusz | 5 | 5 | 5 | 3 | 1 | 1 |
- A kérdőívvel vizsgáltuk azt is, hogy vajon a megkérdezettek hogyan tekintenek az egyes generációkra, mennyire vonzó számukra a nagyszüleik, szüleik életformája, vagy éppen mennyire tapasztalható körükben egyfajta elvágyódás a jövőbe, azaz mennyire gondolják azt, hogy a gyermekeikre jobb világ vár, mint a saját generációjukra.
- generációközi programok szervezése
- : Klienseknek és dolgozóknak szervezett generációközi programok fő kategóriái
Kirándulás |
Részvétel külső helyszíneken zajló kulturális programokon |
Intézményen belüli kulturális programok |
Intézményen belüli sportprogramok |
Ünnepek, ünnepségek |
Intézményi ünnepi alkalmak |
Evéshez, ételkészítéshez kapcsolódó programok |
Táncos programok |
Versenyek, vetélkedők |
Közös szakrális tevékenységek |
Nevelési intézmények speciális programjai, szolgáltatásai (pl. nyílt napok, táborok) |
Alkotó alkalmak (pl. kézműves délutánok) |
Szakmai előadások, ismeretterjesztő programok |
Tanácsadás |
Képzések (online is) |
Klubok, „körök” |
Egészségügyi szűrések |
Önkéntesség |
A tréning során az érintett szakemberek kompetenciafejlesztése folyt. A tapasztalatcsere hasznosnak bizonyult, melyet a továbbiakban próbálunk sikeresen alkalmazni a munkánk során. A résztvevő szakemberek meglévő kompetenciáikat tudták fejleszteni. A tréning eredményeképpen létrejött tudásmegosztás és tudásátvétel során a különböző munkaterületek megoszthatták saját tapasztalataikat a résztvevőkkel, így mások problémamegoldásából is tudtak a jelenlevők ötleteket szerezni és felhasználni saját munkájuk során.
A hasonló problémák és nehézségek megosztása más szakemberekkel a tréning során számos tapasztalathoz és jártassághoz juttatta a résztvevőket. A kutatás során az ily módon széles körben egymással megosztott jó gyakorlatokat ki-ki beépítheti a saját munkájába, erősítve ezzel a családokkal való együttműködés során a kompetenciáit és készségeit. Az így megismert és összegyűjtött jó gyakorlatok és tartalmak hiánypótló információt jelentenek az érintett szakemberek számára.