A gyermekek életkorukból adódóan kiszolgáltatottak, függenek a környezettől! Fontos, hogy a gyermek a lehető legkorábbi életszakaszától fogva kapjon bátorítást és támogatást az őt érintő döntési folyamatokban; (pl. saját szükségleteinek kielégítése, tevékenységeinek választása, környezetének, napi programjának kialakítása)
A gyermekek harmonikus, optimális fejlődésének biztosítása közös felelőssége, feladata a családoknak és az intézményeknek!
Az együttnűködés eredményességének első lépése a családok megismerése, mely több lépésben ajánlott!
Megismerés 1. lépése
A gyermek intézménybe, illetve felzárkóztetásra-speciális fejlesztésre kerülése előtt a családok előzetesen ismerkedjenek meg az adott intézménnyel, az ott dolgozó szakemberekkel.
Megismerés 2. lépése
Ezt követi, – amikor már intétménybe kerül a gyermek, illetve igénybe veszi az adott szakszolgáltatást – hogy az ott dolgozók megismerjék a családok helyzetét és a gyermeket is.
Ehhez adhat segítséget ez a Szülői kérdőív: Milyennek látja gyermeke magatartását?
Otthoni játékban: elmélyült – gyakran változtatja játékait – kitartó – sokat rajzol – konstruál – egyedül játszik – testvérével – szülővel – játszótárssal – nagyon igényli a társaságot – játékait elrakja – nem rakja el – segítséggel – vigyáz játékeszközeire – egyéb
Családi kapcsolatokban: szófogadó – engedelmes – vitatkozó – ellenszegülő – családi szokásokat betartja – tekintélytisztelő – családi munkamegosztásból szívesen kiveszi részét – nem segít – ragaszkodó – igényli a találkozásokat családtagokkal – féltékeny testvérére – nem féltékeny – kötődik – egyéb
Melyek az eredményes nevelési módszereik: magyarázat – simogatás – parancsolás – szabályok következetes betartása – büntetés – segítségadás – megértő figyelem – sok beszélgetés – figyelem elterelés – élménynyújtás – kényeztetés – testi fenyítést alkalmazó – egyéb
Mit tart legsikeresebbnek gyermeke nevelésében: okos – értelmes – tisztelettudó – önálló – udvarias – vidám – szereti a szüleit, testvéreit – ügyes – szereti a tisztaságot – védi környezetét – vigyáz a játékaira – egyéb
Megismerés 3. lépése
A kölcsönös kapcsolat kiépítése, működtetése, melyet a közös együttlétek a családi kohézió erősödését is elősegítik.
Ilyenek lehetnek az intézményekben tartott közös élményt nyújtó programok, események:
születésnap közös ünneplése, közös játszónapok, sütések-főzések, mesék és történetek mondása, barkácsolás.
Az intézményen kívüli tevékenységek lehetnek:
családos kirándulások gyalog-vonattal-hajóval, erdei és sátortáborok, múzeum és színházlátogatások.
Kiknek ajánlja: szülőknek, és minden kisgyermekkel foglalkozó szakembernek és felnőttnek.